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La psicopedagogía es la ciencia aplicada que estudia la conducta humana en situaciones socioeducativas. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje,la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje.
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ISBN 9788420648125
ACTOS DE SIGNIFICADO BRUNER, JEROME 9788420648125 Precio: USD 37

ACTOS DE SIGNIFICADO

BRUNER, JEROME
Reseña: En este libro, Jerome Bruner, uno de los padres de aquella revolución cognitiva que hace más de cuarenta años cambió la psicología, hace una crítica brillante e incisiva de su desarrollo histórico y de su situación actual. El autor nos obsequia con un recorrido divertido y agudo por los avatares de...

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ISBN 9788432308406
LA COMPRENSIÓN DE CUENTOS EN LOS NIÑOS GARATE LARREA, MILAGROS 9788432308406 Precio: USD 45

LA COMPRENSIÓN DE CUENTOS EN LOS NIÑOS

GARATE LARREA, MILAGROS
Reseña: El tema de los cuentos es un tema viejo y familiar al que los seres humanos, niños y adultos, se acercan con un amplio bagaje de experiencias personales y de conocimientos. En este libro se abordan los cuentos desde la perspectiva de su comprensión. La psicología de la comprensión de textos y la...

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ISBN 9707292431
ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTO. IDENTIFICACÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN. UNA PERSPECTIVA PARA DOCENTES VALADEZ SIERRA, MA. DE LOS DOLORES; BENTANCOURT MOREGÓN, JULIÁN; ZABALA BERBENA, MARÍA ALICIA 9707292431 Precio: USD 106

ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTO. IDENTIFICACÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN. UNA PERSPECTIVA PARA DOCENTES

VALADEZ SIERRA, MA. DE LOS DOLORES; BENTANCOURT MOREGÓN, JULIÁN; ZABALA BERBENA, MARÍA ALICIA
Reseña: A lo largo de los 20 capítulos que conforman la obra, el lector encontrará desde la definición de términos básicos hasta la descripción de los procesos que se han desarrollado para la identificación, evaluación y manejo de alumnos superdotados y talentosos, incluyendo también los diferentes modelos...

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ISBN 9789501237351
LA MENTE NO ESCOLARIZADA GARDNER, HOWARD 9789501237351 Precio: USD 39

LA MENTE NO ESCOLARIZADA

GARDNER, HOWARD
Reseña: ¿Cómo podemos conseguir que los estudiantes se alejen del aprendizaje memorístico y alcancen una verdadera comprensión de aquello que se les intenta transmitir? La solución al problema que presenta Howard Gardner en este libro pasa, evidentemente, por la reestructuración de nuestras escuelas, pero...

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ISBN 9505188218
COGNICIONES DISTRIBUIDAS. CONSIDERACIONES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS SALOMÓN, GAVRIEL 9505188218 Precio: USD 44

COGNICIONES DISTRIBUIDAS. CONSIDERACIONES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS

SALOMÓN, GAVRIEL
Reseña: Tradicionalmente se ha concebido la cognición humana como si fuese algo "poseído" y residiese "en la cabeza" de los individuos sin prestar atención, en general, al estudiarla, a los entornos social, físico y artificial en que se produce. Los ensayos aquí reunidos proponen un abordaje basado en la...

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ISBN 9875382275
PRÁCTICAS DE PENSAMIENTOS CON NIÑOS DE 3 A 7 AÑOS GADINO, ALFREDO 9875382275 Precio: USD 15

PRÁCTICAS DE PENSAMIENTOS CON NIÑOS DE 3 A 7 AÑOS

GADINO, ALFREDO
Reseña: La motivación se reduce muchas veces a despertar el interés infantil con actividades lúdicas que desembocan luego en el conocimiento a enseñar. En este trabajo, en cambio, se hacen explícitas las razones para emprender un camino didáctico y se sostiene que la acción motivadora no se desarrolla...

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ISBN 8471123350
TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE POZO, J.I. 8471123350 Precio: USD 55

TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

POZO, J.I.
Reseña: La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además...

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ISBN 8432303194
LA EQUILIBRACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS COGNITIVAS. PROBLEMA CENTRAL DEL DESARROLLO PIAGET, JEAN 8432303194 Precio: USD 27

LA EQUILIBRACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS COGNITIVAS. PROBLEMA CENTRAL DEL DESARROLLO

PIAGET, JEAN
Reseña: Este nuevo volumen de los Études trata de explicar el desarrollo y la formación de los conocimientos recurriendo a un proceso central de equilibración. Piaget parte de una idea básica: los conocimientos no proceden ni de la sola experiencia de los objetos, ni de una programación innata preformada...

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ISBN 8433107909
LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN EL AULA CALLEGO CODES, JULIO  8433107909 Precio: USD 30

LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN EL AULA

CALLEGO CODES, JULIO
Reseña: La finalidad de este trabajo es mejorar el rendimiento escolar de los alumnos con aptitudes intelectuales normales pero con alguna pequeña limitación. ...

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ISBN 8427713857
SER PERSONA Y RELACIONARSE SEGURA, M. 8427713857 Precio: USD 48

SER PERSONA Y RELACIONARSE

SEGURA, M.
Reseña: Con el objetivo de educar para mejorar las relaciones interpersonales, esta carpeta ofrece una breve introducción para el profesorado y numerosas actividades para el alumnado, secuenciadas según edad y nivel psicoevolutivo. Éstas se refieren al pensamiento (para ejercitar habilidades cognitivas), a...

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ISBN 8432309265
LA ESTRUCTURA COGNITIVA DE LA EMOCIONES ORTONY, ANDREW; CLORE, GERALD L. ; COLLIN, ALLAN 8432309265 Precio: USD 41

LA ESTRUCTURA COGNITIVA DE LA EMOCIONES

ORTONY, ANDREW; CLORE, GERALD L. ; COLLIN, ALLAN
Reseña: ¿Por qué experimentamos emociones? ¿Cómo conducen exactamente nuestras interpretaciones del mundo a diferentes emociones y a emociones de distinta intensidad? ¿Cómo se relacionan las diversas emociones entre sí? A pesar de haberse llevado a cabo una extensa investigación sobre las emociones, estas...

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ISBN 8480632904
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA LUZ, MARIA 8480632904 Precio: USD 47

LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

LUZ, MARIA
Reseña: a teoría del aprendizaje significativo es uno de los posibles acercamientos que, guiado por la psicología cognitiva, se plantea qué es lo que ocurre cuando un individuo procesa información y la convierte en conocimiento. Esta obra analiza algunas de las teorías más relevantes que tratan los...

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ISBN 9789501215182
CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN CARRETERO, MARIO 9789501215182 Precio: USD 26

CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN

CARRETERO, MARIO
Reseña: La mayoría de los sistemas educativos enfrentan hoy un gran desafío: ¿cómo conseguir que los alumnos obtengan mejores logros académicos al mismo tiempo que alcanzan mejores niveles de desarrollo cognitive, social y emocional? A menudo esta relación representa una paradoja, ya que suele observarse...

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ISBN 9502308360
IINTRODUCCIÓN A LOS MODELOS COGNITIVOS DE LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE MOLINARI MAROTTO, CARLOS 9502308360 Precio: USD 24

IINTRODUCCIÓN A LOS MODELOS COGNITIVOS DE LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

MOLINARI MAROTTO, CARLOS
Reseña: La comprensión supone recorrer un largo camino que se inicia con la percepción de los signos gráficos de la escritura, o la señal acústica del habla. En el transcurso de ese camino debemos reconocer las palabras y la estructura sintáctica de las oraciones. Pero eso no basta, debemos llegar a...

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ISBN 9507860622
TERAPIA COGNITIVA Y POSTRACIONALISTA  BALBI, J. 9507860622 Precio: USD 17

TERAPIA COGNITIVA Y POSTRACIONALISTA

BALBI, J.
Reseña: Una epistemología, una nosografía y una práctica clínica nos brindan el marco de referencia con el que Juan Balbi nos permite acercarnos a Guidano, el teórico, y atisbar con él nuevos caminos. A partir de allí el autor del texto, desde su propia práctica clínica y su compromiso teórico, inicia un...

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ISBN 9788477741497
IMÁGENES MENTALES  RICHARDSON, JOHN  9788477741497 Precio: USD 18

IMÁGENES MENTALES

RICHARDSON, JOHN
Reseña: Las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento se apoyan cada vez más en las imágenes, no sólo como soporte de esa información, sino también como una nueva forma de conocer el mundo. Al mismo tiempo la psicología cognitiva, tras décadas de predominio de los códigos y representaciones...

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ISBN 9789687988153
DESARROLLO DEL LENGUAJE. UN MODELO PIAGETIANO A NIVEL PREESCOLAR  JOHNSTON, ELIZABETH B. ; JOHNSTON, ANDREW  V. 9789687988153 Precio: USD 30

DESARROLLO DEL LENGUAJE. UN MODELO PIAGETIANO A NIVEL PREESCOLAR

JOHNSTON, ELIZABETH B. ; JOHNSTON, ANDREW V.
Reseña: Basándose en los principios del desarrollo cognitivo de Piaget, ampliado con un modelo para el desarrollo del lenguaje mediante la participación en sesiones de grupo -uno sensoriomotor, el otro, preoperativo- se presenta un programa para ayudar a los niños en edad preescolar con dificultades de...

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ISBN 8420648124
ACTOS DE SIGNIFICADO BRUNER, JEROME 8420648124 Precio: USD 46

ACTOS DE SIGNIFICADO

BRUNER, JEROME
Reseña: En este libro, Jerome Bruner, uno de los padres de aquella revolución cognitiva que hace más de cuarenta años cambió la psicología, hace una crítica brillante e incisiva de su desarrollo histórico y de su situación actual. El autor nos obsequia con un recorrido divertido y agudo por los avatares de...

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ISBN 9788497840279
REALIDAD MENTAL Y MUNDOS POSIBLES BRUNER, JEROME 9788497840279 Precio: USD 22

REALIDAD MENTAL Y MUNDOS POSIBLES

BRUNER, JEROME
Reseña: Jerome Bruner, uno de los principales artífices de la revolución cognitiva, presenta en esta obra un nuevo enfoque para el estudio de la mente. Según el autor, la comprensión de los procesos mentales no puede limitarse al estudio de las capacidades que empleamos para resolver acertijos o comprobar...

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ISBN 8420683493
APRENDICES Y MAESTROS. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE POZO, JUAN IGNACIO 8420683493 Precio: USD 54

APRENDICES Y MAESTROS. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE

POZO, JUAN IGNACIO
Reseña: En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del...

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